在小学2026年师德师风专题党课上的讲话：坚守育人初心，筑牢师德底线

同志们：

今天，我们在这里召开全校师德师风专题党课，主要任务是深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实教育部2026年关于加强和改进新时代师德师风建设的最新部署，对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》，进一步统一思想、提高认识、查找差距、明确方向，推动我校师德师风建设再上新台阶。

刚才，我们组织全体教师进行了师德师风知识问卷测试，从测试情况看，绝大多数同志对十项准则的基本内容掌握较好，但仍有部分同志对具体条款的理解不够深入、对行为边界的把握不够精准。测试只是手段，目的是以考促学、以考促行。下面，我围绕“坚守育人初心、筑牢师德底线”这个主题，从四个方面与大家作一次深入交流。

一、深刻认识新时代师德师风建设的极端重要性，切实增强思想自觉和行动自觉

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设，把师德师风建设摆在更加突出的位置。习近平总书记多次强调，评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。进入2026年，师德师风建设面临的形势和任务发生了深刻变化，我们必须以更高的站位来审视和把握。

从政策层面看，师德师风已从道德倡议转变为刚性纪律与职业红线。2026年2月，教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，进一步强化师德师风建设的制度约束。同年2月25日印发的《教师教育2026年工作要点》明确提出，健全新时代师德师风建设长效机制，将思想政治和师德要求纳入教师考核、晋升全流程，建立师德承诺、档案、评议闭环机制。教育部明确坚持落实师德师风“第一标准”，将其作为教师资格准入、招聘引进、职称评聘、评先评优、项目申报等工作的首要要求。这些政策信号清晰地告诉我们，师德师风建设已经从过去的“软约束”转变为“硬杠杠”，从“倡导性要求”转变为“刚性纪律”。

从制度层面看，师德失范的惩处机制日趋严密。当前，全国教师管理信息系统已实现师德失范记录的全覆盖，教职员工准入查询制度做到了应查尽查、全员覆盖。师德失范“零容忍”和“一票否决”不再是口号，而是实实在在的制度安排。一个教师在师德上出现问题，不仅影响个人职称晋升和评先评优，还可能被撤销教师资格、清除出教师队伍，甚至被录入全国教师管理信息系统，任何学校不得再聘任。这个代价是沉重的，必须引起每一位同志的高度警醒。

从学校发展看，师德师风直接决定办学质量和育人成效。我校现有在编教师96人，承担着全校近1300名学生的教育教学任务。教师的一言一行、一举一动，都直接影响着学生的成长成才。家长把孩子送到我们手上，托付的是信任，期待的是希望。如果我们不能以良好的师德师风来回应这份信任，学校的声誉就会受损，育人事业就会蒙尘。因此，师德师风不仅是个人的道德修养问题，更是学校事业发展的根基问题。

二、准确把握新时代教师职业行为十项准则的核心要义，划清行为边界

2018年，教育部印发《新时代中小学教师职业行为十项准则》，这是新时代教师职业行为的基本规范。2026年，各地各校在此基础上进一步细化负面清单和违规处理办法。十项准则内容明确、要求具体，每一条都对应着一条不可触碰的红线。下面，我结合学校实际，逐条作一个简要的梳理和学习。

第一条，坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针。不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。这一点是教师职业行为的首要准则。教育是国之大计、党之大计，教师必须首先解决“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的根本问题。每一个教师，无论在课堂上还是课堂外，都要自觉维护党中央权威，始终与党的教育方针保持高度一致。

第二条，自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责。不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。爱国守法是每一个公民的基本义务，对教师而言更是底线要求。教师是学生的榜样，教师不守法，何以要求学生遵纪守法？教师不爱国，何以教育学生热爱祖国？